La puesta en práctica
del nuevo Diseño Curricular tuvo un proceso de capacitación dirigido al personal docente, quedando un vacío gerencial, por cuanto no se brindó el
apoyo requerido para la realización de cursos de perfeccionamiento al personal
directivo en cuanto a procesosadministrativos y
acompañamiento pedagógico del aula. Por tal razón se continúa aplicando los
mismos procesos de la supervisión de aula, por considerarse efectivos aunque no
exista concordancia con los nuevos paradigmas.
Se da cuando el educador
responde al alumno, teniendo en cuenta el contexto y todos los aspectos de su
personalidad: características personales, reacciones emocionales, logros
académicos, errores intelectuales, situación familiar, etc., y no solo en
cuanto a alguien que aprende una asignatura.
Este término no requiere
que el maestro le dé la respuesta o la solución del problema al alumno, sino
que valla de la mano con él ayudándole en los trabajos que realice, en este
método es muy importante ya que los niños se vuelven autónomos y ya no
requieren del maestro, solo para aclarar algunas dudas.
No hay comentarios:
Publicar un comentario