----------Modelo Socialista

Conciencia Social. Modelo socialista

En el modelo socialista la conciencia social sobre todo el crear conciencia desde la educación es algo necesario para lograr atender las necesidades que como sociedad, como comunidad se tiene desde el actuar como grupo, como sociedad para mejorar las condiciones de vida, es básico inculcar en los niños la necesidad de tener conciencia social para que puedan en un futuro trabajar por los demás y no únicamente para el beneficio individual, es necesario que los alumnos se concienticen sabiendo que existen muchas necesidades sociales y que como parte de esa comunidad deben ayudar a resolverlos y no solo para esto sino para hacer que esta misma conciencia se reproduzca porque como podemos observar en el video con el ejemplo se educa. 

http://www.youtube.com/watch?v=w7XhohhJ8Bo

Compromiso. Modelo socialista

En este modelo socialista el compromiso es fundamental tanto del docente como del alumno para facilitar el proceso de enseñanza- aprendizaje y logrando que cada uno de los estudiantes sean muy buenos en el campo en el que se desarrollen en el futuro es por esto que se entiende compromiso como aquello que cada uno de los integrantes se proponen y por lo que se sienten motivados a seguir trabajando con el fin de obtener un beneficio no solo personal sino social ya que el compromiso en este modelo es con el colectivo, hacia los demás  y por lo tanto se busca que todos se sientan comprometidos con lo que están haciendo.

http://www.youtube.com/watch?v=3dLY7ON9-gU

Educación Socialista. Modelo socialista

 La educación socialista se fundamenta en las teorías marxistas, entendidas como una interpretación del hombre y el mundo que se opone a las interpretaciones burguesas tradicionales. Karl Marx y Frederich Engels expusieron en una amplia obra los principios de esta educación y pusieron los cimientos de la misma, sin embargo no fueron los únicos que se ocuparon de ella.

Es por ello que el modelo  busca:

·         Centrarse en la capacitación del individuo para volverlo productivo. (combinación estudio y trabajo)

·         Pretende que el individuo pueda enfrentarse a la realidad pudiendo dominarla y proponer soluciones u acciones.

·         Es un derecho, educación gratuita para todos en todos los niveles. (carácter democrático)

·         Se aseguran los recursos  necesarios para su desarrollo.

·         Escuela pública eslabón importante. Educación se ofrece por igual a la sociedad, ésta incluye la participación de al familia.

·         Motor principal es la participación activa de la población

·         Constante actualización de sistema educativo como de docentes.

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=9FmEKRA0QIc

Sociedad. modelo socialista

 En este  modelo la sociedad se define como  un  conjunto de individuos que interaccionan entre sí y comparten ciertos rasgos culturales esenciales, cooperando para alcanzar metas comunes, y dentro del modelo socialista funciona de esta manera:

·         Se basan en las formas cooperativas de conducta en vez de competencias.

·         Desaparece por completo el individualismo  de la sociedad y del Estado.

·         Pretende desaparecer las desigualdades entre clase sociales, apoya al crecimiento de la clase obrera.

·         Es una sociedad donde se incluye a todos.

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=eXRCH-rV0pI

Colectividad. modelo socialista

La colectividad en este modelo es muy importante ya que es vista como pieza clave para lograr el desarrollo, el trabajo individualista no es bien visto ya que en el socialismo se trabaja para todos, para el colectivo y no únicamente para sí mismo, busca que sus ciudadanos sean participativos y esto traiga un beneficio grupal.

En la educación el trabajo la mayor parte del tiempo se hace de manera colectiva con el fin de que los individuos aprendan a trabajar en equipo y al mismo tiempo aprendan a compartir con los demás de manera igualitaria, con el fin de que al salir puedan mejorar las condiciones de vida de la comunidad, educa con el fin de que los alumnos sean productivos y capaces de proponer buenas soluciones, así mismo la evaluación se hace de manera colectiva porque como el mismo modelo lo dice el trabajo principalmente es solidario.

http://www.youtube.com/watch?v=gkCj-3LswAg

equidad. modelo socialista

El modelo socialista tiene como base la equidad en la educación ya que todos tenemos derecho de recibirla y por lo tanto se debe de ofrecer por igual a la sociedad incluyendo la participación familiar.

Por otro lado el socialismo habla de la equidad no solo en la educación si no en la repartición de riquezas, todos deben tener por igual y así mismo tener la misma posibilidad es decir acceso a diferentes recursos como la salud, trabajo entre muchos otros, como todos sabemos en el socialismo se trabaja con los demás y para beneficio de todos es por esto que la equidad es pieza fundamental para el trabajo colaborativo entre los alumnos.

Con la equidad el modelo socialista lo que busca es:

·         Bien común

·         Calidad de vida

·         Justicia social

·         Solidaridad

 http://www.youtube.com/watch?v=q77AuTMkX4o&feature=fvsr

la información. modelo socialista

 En el modelo socialista la información tiene mucha importancia ya que es pieza clave para el desarrollo del conocimiento en los individuos y es por esto que  debe de ser clara y familiar para el sujeto, con el fin de que el alumno le encuentre sentido y se interese en ella. La base del modelo es una buena información que facilite el aprendizaje con la apropiación de la misma por el alumno para que este encuentre un significado y uso para la vida diaria en el trabajo con los demás y para los demás.

http://www.youtube.com/watch?v=mnDkKJmx2fA

-----Modelo de procesamieto de la información

PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

Este modelo surge en Estados Unidos en el año de 1956, para autores como Lachman y Butterfield, el procesamiento de información considera que unas pocas operaciones simbólicas, relativamente básicas, tales como codificar, comparar, localizar, almacenar, pueden, en último extremo, dar cuenta de la inteligencia humana y la capacidad para crear conocimiento, innovaciones y tal vez expectativas respecto al futuro. El procesamiento de la información se refiere a la organización de la información desde lo interno.

Entre sus elementos más importantes se enuentran los siguientes: Atención,Percepción, Codificación, Almacenamiento, Recuperación, Proceso de control, Repaso y por ultimo olvido.
http://www.youtube.com/watch?v=mnDkKJmx2fA

memoria largo plazo. procesamiento de la info

Esta se refiere a la información que se considera más relevante como para volver a utilizarla en algún otro momento, esta información pasa de la memoria a corto plazo a un nuevo almacén que es la memoria a largo plazo. También se refiere a la capacidad de almacenar información de diferentes tipos durante horas o hasta años. Este tipo de memoria no tiene límites, lo que significa que tenemos la capacidad de almacenar una gran cantidad de información.
Bajo este concepto, se considera que el aprendizaje es realmente significativo cuando se logra acomodar precisamente en esta memoria y no solo se queda en la de corto plazo, puesto que con ello, será posible que después se pueda recordar y aplicar en situaciones similares o necesarias para el individuo.
http://www.youtube.com/watch?v=loBOMPHTXSE&feature=related

memoria a corto plazo. procesamiento de la info

MEMORIA A CORTO PLAZO

En esta parte la información de nuestra memoria sensorial se transfiere a nuestra consciencia, es decir, somos conscientes de que existe en nuestro cerebro. Es también un almacén de información por poco tiempo, y es donde se activa la codificación de la información, generalmente entre algunos segundos y un minuto. La nueva información generalmente reside allí por un periodo más breve que otra información que ya se conoce.
Si no se realiza ningún esfuerzo para almacenar información presente en la mente (por ejemplo, repitiendo la información), esta información desaparecerá muy rápidamente y se olvidará en un minuto.
Generalmente, se utiliza esta memoria en el aprendizaje justamente “memorístico”, ya que se busca únicamente que el alumno retenga determinada información sin necesidad de asimilarla. El problema con este aprendizaje es que es momentáneo, pues la información solo permanece por un tiempo y al no acomodarla y darle un significado, resulta irrelevante y se tiende a olvidar.

http://www.uprm.edu/socialsciences/psic3001/6-MemoriaR.pdf
http://www.molwick.com/es/memoria/133-memoria-corto-plazo.html
http://www.youtube.com/watch?v=loBOMPHTXSE&feature=related

memoria sensorial. procesamiento de la info.

En el modelo del procesamiento de la información es necesaria la participación de distintos campos mentales, la memoria sensorial es uno de ellos y es la que recibe, la información es captada por los receptores sensoriales, esto quiere decir, aquella información que recibimos especialmente a través de los sentidos.

Una de sus características es que esta memoria es muy breve, pues dura solamente algunos segundos. Existen muchos tipos de memoria, la memoria sensorial da paso a la memoria a corto plazo.
Hay memoria sensorial para todos los sentidos, pero los que más se han estudiado son:

1. La memoria icónica - Es el registro de la información sensorial visual. Se dice que es una especie de foto de corta duración (fracciones de segundo). Como parte de la memoria icónica se ha estudiado también lo que se conoce como memoria eidética o memoria fotográfica. Algunas personas muestran tal capacidad.

2. La memoria ecoica - Se refiere al registro de la información sensorial auditiva. Este también es de corta duración.

En el proceso de enseñanza aprendizaje es muy importante considerar este tipo de memoria, ya que es inherente al ser humano, y siempre es fundamental que los profesores empleen en sus estrategias, actividades en donde los estudiantes sean capaces de percibir la información a través de los sentidos, sin embargo se recomienda no quedarse en ella, sino continuar el proceso hasta llegar a la memoria a largo plazo.

http://www.eliceo.com/stag/ejercicios-de-memoria-sensorial.html

http://www.youtube.com/watch?v=-vOwOXysTDs

aprendizaje. procesamiento de la info

Aprendizaje:

El aprendizaje es la base por la cual surge este modelo, entendiendo como aprendizaje todo aquello que el alumno adquiera porque lo considere relevante y necesario para sus esquemas mentales, basándose en que el aprendizaje no es memorístico, es de manera individual ya que cada quien aprende diferente de acuerdo a lo que ya tiene aprendido y lo que considera importante, aprendizaje incluye una auto reflexión de lo que se aprendió o se está aprendiendo.

preinstruccional. procesamiento de la info

Preinstruccional:

Definición: Estrategias que preparan y alertan al estudiante en relación a qué y cómo va a aprender, entre esta están los objetivos (que establece condiciones, tipo de actividad y forma de aprendizaje del alumno y el organizador previo que es información introductoria, tiende un puente cognitivo entre la información nueva y la previa).

En este modelo se utilizan mucho este tipo de actividades y se maneja ya sea con preguntas, organizadores previos, resúmenes, mapas etc. Este tipo de ejercicios se hacen con la finalidad de conocer lo que los alumnos saben o conocen acerca de un tema que se pretende abordar, sirve para conocer que les interesa sobre ese tema, así como desde donde se tiene que partir, además de que sirve para motivar y captar el interés de los alumnos y lograr ligar lo que saben con la información nueva que procesaran.

actividad cognitiva. procesamiento de la info

Actividad cognitiva:

La actividad cognitiva es el proceso por el que el sujeto capta aspectos de la realidad por medio de los sentidos, esto con el fin de entenderla. Cuando es inherente debe ser utilizada y desarrollada para que el aprendizaje logre un procesamiento de la información mucho más efectivo y por lo tanto en el alumno está el origen y el fin de la situación instruccional y educativa. El objetivo del modelo de procesamiento de la información es que el alumno logre desarrollar habilidades que le permitan aprender de manera más eficiente.

bienvenidos